A Fundação Santander Portugal e a LEGO Foundation acabam de estabelecer uma parceria inovadora destinada a promover a aprendizagem de excelência através do brincar” (“Learning Through Play”), com um conjunto de novas metodologias lúdicas aplicadas nas escolas portuguesas.
Ao promover a integração estruturada de “Aprender através do brincar” nas metodologias pedagógicas, a parceria pretende utilizar a criatividade, a colaboração e a resolução de problemas durante os anos formativos da escolaridade. Esta iniciativa envolve um investimento substancial em abordagens inovadoras, contribuindo significativamente para o desenvolvimento de indivíduos mais bem preparados para os desafios do século XXI.
Esta colaboração é impulsionada por um compromisso comum para criar um futuro onde as crianças são capacitadas através de uma aprendizagem lúdica, promovendo a criatividade e o gosto por aprender ao longo da vida. Com um foco na redefinição da essência do conceito de “brincar” e na transformação da experiência de aprendizagem, o objetivo final é promover essa mesma aprendizagem e o desenvolvimento das crianças através do poder transformador de brincar.
Inês Oom de Sousa, Presidente da Fundação Santander Portugal, citada na nota enviada ao Ensino Magazine, recorda que “o objetivo passa por transformar as vidas destas crianças, garantindo que alcançam o mais alto nível de educação com as competências certas. Criatividade, capacidade de resolução de problemas, colaboração e comunicação são competências essenciais para qualquer emprego futuro. Acima de tudo, queremos incutir o gosto pela aprendizagem ao longo da vida”.
Por sua vez, e também citado na mesma nota, Yerrie Kim, Vice-Presidente Learning through Play The LEGO Foundation revela que “a nossa aspiração é que as crianças se tornem estudantes criativos, ativos, comprometidos com a aprendizagem ao longo da vida, que possam progredir num mundo em constante mudança ao experimentarem os benefícios de aprenderem a brincar. Esta parceria apoia o desenvolvimento de uma mentalidade de aprendizagem lúdica nos anos mais formativos da educação de uma criança”.