O Politécnico de Castelo Branco (IPCB) acaba de divulgar o relatório anual do Observatório para Promoção do Sucesso e Combate ao Abandono Escolar, destacando os resultados do projeto REVUP – Recursos e Ambiente Colaborativo de Aprendizagem e a integração de iniciativas complementares de inovação pedagógica.

De acordo com a instituição, o projeto realizou as 11 atividades inicialmente previstas, algumas repetidas entre anos letivos, como a formação de docentes, estudantes e tutores.

De igual modo, assegura o documento enviado ao Ensino Magazine, “o projeto cumpriu integralmente as Metas 1 e 2, relativas à execução das atividades programadas”.

Na mesma informação é explicado que “entre os resultados alcançados, destaca-se a transformação pedagógica, com formação específica para docentes em metodologias ativas e centradas no estudante, abrangendo áreas como metodologias colaborativas, produção de materiais pedagógicos inovadores, técnicas colaborativas de ensino e aprendizagem, coordenação de equipas de trabalho, Inteligência Artificial e o Método Ubuntu”.

De referir que o IPCB integra também o Centro de Excelência em Inovação Pedagógica INOV3P, em consórcio com outras 10 instituições de ensino superior portuguesas lideradas pela Universidade de Coimbra.

Diz a instituição, que "a partir do ano letivo 2025/26, o IPCB contará com um Laboratório de Inovação Pedagógica, equipado para experimentação de novas metodologias, produção de podcasts e filmagens, trabalho colaborativo e co-criação, conexão digital, streaming e videoconferências. Este espaço permitirá complementar a formação docente com um ambiente moderno e dinamizador da inovação pedagógica".

Além disso, a presença na “Universidade Europeia BAUHAUS4EU possibilitará a instalação de um Learning Lab com o sistema “Teleporter”, que conecta fisicamente diferentes locais, criando experiências imersivas de aprendizagem”. A parceria B4EU traz ainda desafios em termos de programas conjuntos, diplomas de dupla titulação e necessidade de inovação pedagógica para públicos diferenciados de forma inclusiva.

O IPCB promove também a flexibilização curricular, permitindo que estudantes do 1º ano escolham unidades curriculares equivalentes em diferentes cursos ou unidades orgânicas nas áreas de Empreendedorismo, Matemática e Ciências Base (Biologia, Química, Física), reforçando a interdisciplinaridade e a personalização do percurso formativo.