Os docentes da Escola Superior de Artes Aplicadas do Politécnico de Castelo Branco, Daniel Raposo, João Neves e Ricardo Silva, são os editores do livro Perspectives on Design IV. Research, Education and Practice, publicado pela Springer Nature, na Suíça, disse ao Ensino Magazine aquela academia.
Em nota enviada à nossa redação, o Politécnico explica que "a obra integra o volume 59 da coleção Springer Series in Design and Innovation, uma das séries internacionais mais reconhecidas no domínio do design e da inovação, com indexação Scopus".
O livro reúne contributos de autores nacionais e internacionais que analisam o design enquanto campo de investigação, ensino e prática profissional em transformação.
No prefácio, os editores revelam que "o design não intervém apenas sobre o mundo — participa na sua construção. Molda relações, institui valores, traduz ideologias e projeta futuros. Esta consciência implica um novo papel para quem investiga, ensina e pratica design: o de mediador, pensador e agente de mudança sistémica. A obra propõe, assim, uma leitura atualizada e ambiciosa sobre o lugar do design nas sociedades contemporâneas, desafiando as fronteiras disciplinares tradicionais e propondo uma prática mais ética, crítica e inclusiva".
O livro está organizado em duas partes: o Design de Comunicação, o Design de Media e o Ensino em Design como Catalisadores da Mudança e Design de Moda, Design de Produto e Inovação.,
Com 21 capítulos, o livro aborda "o design como campo de experimentação e transformação cultural".
Segundo a mesma nota, "a primeira parte reflete sobre o potencial do design como força educativa e social, explorando metodologias abertas, práticas de cocriação e abordagens que ligam pedagogia, emoção e inclusão. Discutem-se ainda perspetivas críticas sobre o espaço urbano, a regeneração, a hospitalidade e o papel do design na revalorização do património material e imaterial".
Por sua vez, a segunda parte "foca-se na inovação material, tecnológica e ecológica. São abordadas novas práticas no ensino do design de moda, o uso de tecnologias sustentáveis, o aproveitamento de recursos locais e os desafios colocados pela inteligência artificial e pelos meios digitais na criação e difusão do design. Alguns capítulos propõem modelos conceptuais emergentes, como o bioneurodesign, que integra cognição, ética e ambiente, enquanto outros revisitam tecnologias obsoletas para lhes atribuir novos sentidos estéticos e críticos".
No entender dos três docentes da ESART, "o livro reforça a convicção de que o design pode e deve desempenhar um papel central na construção de futuros mais conscientes, justos e sustentáveis, não apenas através da forma e da função, mas sobretudo pela sua capacidade de escutar, imaginar e transformar".