A Rede Portuguesa de Pensamento Crítico no Ensino Superior (CrithinkNet) deu o primeiro passo a 19 de janeiro, em Coimbra, contando com mais de 130 docentes de 45 instituições públicas e privadas, com o objetivo de desenvolver competências-chave que capacitem os estudantes para os desafios globais do século XXI.

“A Rede Portuguesa de Pensamento Crítico no Ensino Superior promove um ensino superior mais ancorado numa reflexão fundamentada sobre contextos, valores e aprendizagens, os eixos fundamentais de uma cidadania esclarecida e de uma ciência consequente. Foi por isso um gosto acolher, na Universidade de Coimbra, o lançamento da Rede”, destacou a vice-Reitora para o Ensino e Atratividade da UC, Cristina Albuquerque.

Liderada pela Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD), a Rede quer promover o pensamento crítico nas instituições de Ensino Superior porque o atual contexto de mudanças aceleradas exige estudantes participativos, capazes de pensar e agir criticamente perante a realidade em que se inserem, seja a nível local, nacional ou global. Para tal, vai intensificar o trabalho de investigação que tem vindo a desenvolver, promover atividades e recursos, proporcionar formação regular aos membros da Rede e organizar eventos como o Dia Interinstitucional do Pensamento Crítico.

“Para a UTAD e para todos os elementos da Rede, este dia é um marco importante para impulsionar a inovação pedagógica no sistema de Ensino Superior Português”, sublinha o reitor da UTAD, Emídio Gomes.

Na sessão estiveram Ronald Barnett, professor emérito do Instituto de Educação da Universidade de Londres, e de Cassie Hague, representante do projeto da OCDE ‘Fostering and assessing students’ creative and critical thinking skills in higher education’, que trouxeram perspetivas globais que atestam a importância do pensamento crítico no contexto académico internacional.

A Rede Portuguesa de Pensamento Crítico no Ensino Superior nasceu na sequência do projeto Erasmus+ ‘Crithinkedu – Critical Thinking in the European Higher Education Curricula’e do projeto da OCDE "Fostering Critical and Creative Thinking in Higher Education’, no qual participaram várias instituições de Ensino Superior portuguesas.