O Instituto Politécnico da Guarda (IPG) regressou, no passado dia 22 de janeiro, às aulas a distância. A informação foi veiculada ao Ensino Magazine pela instituição, que anunciou disponibilizar novos meios digitais à comunidade académica.

Em nota enviada ao Ensino Magazine, o IPG explica que esta decisão tem por objetivo "garantir a segurança de estudantes, professores, investigadores e funcionários não-docentes em relação à Covid-19. Esse regresso ao ensino nas plataformas digitais terá como preocupação central garantir a todos os estudantes – em especial aos com menos recursos – o acesso às salas de informática e aos meios digitais para que as suas aprendizagens não sejam comprometidas".

Citado na mesma nota, o presidente do Politécnico, Joaquim Brigas, recorda o trabalho que tem sido feito na instituição. “Aproveitámos os meses de ensino presencial do final de 2020 e do início de 2021 para alargar e melhorar os equipamentos e as tecnologias digitais de todas as unidades do IPG, única forma de garantir o bom acesso de todos os estudantes às aulas e uma verdadeira equidade de oportunidades educativas”.

O presidente do IPG acrescenta que “neste momento, com o acesso às salas de informática e o aumento das medidas e regras de controlo sanitário, todos os estudantes que não tiverem nas suas residências os meios suficientes para acompanhar todas as aulas em boas condições, poderão fazê-lo nas instalações do IPG com total segurança e conforto”.

Segundo o Regulamento definido por Joaquim Brigas, “os órgãos e os serviços do IPG e as suas unidades orgânicas devem iniciar de imediato a adaptação das suas atividades letivas, não letivas e de investigação, incluindo as avaliações académicas de qualquer natureza e para todos os cursos (CTsSP, licenciaturas, mestrados e pós-graduações), à gravidade da situação pandémica atual”, utilizando os métodos, ferramentas tecnológicas e procedimentos já conhecidos e testados anteriormente no ensino à distância.

O Regulamento assinado por Joaquim Brigas determina que “a interrupção das atividades de ensino em regime presencial deve ser integralmente compensada por atividades não presenciais, garantido o reforço adequado dos tempos de aprendizagem e o acompanhamento contínuo e sistemático dos estudantes, evitando a interrupção dos programas de ensino/aprendizagem”.

As avaliações podem ser adiadas e reprogramadas, tendo em vista a sua realização presencial quando a situação pandémica o permitir, incluindo a eventual criação de períodos extraordinários de avaliação ou o acesso a épocas de avaliação especial.